Dorong Pemberdayaan Perempuan lewat ILO MAMPU

Sebagai penambah daya dorong kegiatan pemberdayaan perempuan dalam penanggulangan kemiskinan, International Labour Organization (ILO) atau Organisasi Buruh Internasional yang berada di bawah Perserikatan Bangsa-bangsa (PBB); bekerja sama dengan PNPM Mandiri Perkotaan melahirkan program ILO MAMPU. Program ini melakukan pendekatan dengan cara memperkuat pembangunan ekonomi dan sosial perempuan, yang dicapai melalui penyediaan layanan pengembangan usaha bagi kelompok perempuan. Sekaligus merupakan daya dukung bagi perempuan terpinggirkan, rentan dan miskin pada masyarakat sasaran, guna mengatasi kemiskinan melalui akses terhadap pekerjaan yang produktif.

Hal tersebut dijelaskan oleh Koordinator Kota (Koorkot) Kabupaten Sidoarjo Winardi ketika Tim ILO dari Jakarta mengunjungi Desa Banjarpanji, Kecamatan Tanggulangin, Kabupaten Sidoarjo, pada Kamis, 30 Mei 2013. Ini merupakan kunjungan pertama Tim ILO ke lokasi sasaran ILO MAMPU Pilot Project di Kabupaten Sidoarjo. “Sebuah kebanggan bagi Tim Jatim 117, karena wilayah desa/kelurahan kami menjadi bagian dari kegiatan program ILO MAMPU,” katanya.

Kunjungan tersebut dilakukan dalam rangka menindaklanjuti rencana pengembangan masyarakat secara paralel di wilayah kerja PNPM Mandiri Perkotaan. Selain mengunjungi Kabupaten Sidoarjo, Tim ILO MAMPU juga ke Kota Surabaya dan Malang.

Ia menjelaskan, ILO MAMPU baru pertama kalinya dibentuk dengan Provinsi Sumatera Utara dan Jawa Timur yang terpilih sebagai lokasi pilot project kegiatan. Untuk Provinsi Jawa Timur, program ILO MAMPU mencakup Kota Surabaya, Kabupaten Sidoarjo dan Kota Malang. Bagi Kabupaten Sidoarjo sendiri, program dilaksanakan di lima desa/kelurahan, yakni Desa Banjarpanji, Penatarsewu, Ketegan, Krembung dan Wonomelati, yang berada di dua kecamatan: Kecamatan Tanggulangin dan Kecamatan Krembung.

Program ILO MAMPU, kata Winardi, diharapkan bisa menjadi daya dukung dan pendorong berkembangnya KSM yang sudah difasilitasi oleh PNPM Mandiri. Terutama penguatan kelompok masyarakat yang berbasis kelompok perempuan. Karena, selama ini banyak hal yang belum bisa dilakukan Unit Pengelola kegiatan Keuangan (UPK ), Unit Pengelola kegiatan Lingkungan (UPL) dan Unit Pengelola kegiatan Lingkungan (UPS). Utamanya terkait pembinaan Kelompok Swadaya Masyarakat (KSM). Untuk Desa Banjarpanji saja, yang memiliki 25 KSM ekonomi beranggotakan 143 keluarga miskin, ternyata UPK belum mampu memberikan pembinaan dan penguatan KSM.

Kunjungan TIM ILO ke Desa Banjarpanji diisi dengan sesi Diskusi Kelompok atau Forum Group Discussion (FGD) bersama kelompok perempuan. Khususnya perempuan miskin dan telah menjalankan usaha kecil/menengah, baik yang pernah menerima Revolving Loan Fund (RLF) atau pinjaman ekonomi bergulir maupun yang belum pernah. Tim ILO juga akan  melakukan interview dengan tokoh masyarakat terutama anggota BKM dan pelaku PNPM lainnya.

Tim ILO MAMPU, yang terdiri atas dua orang: Project Officer di Surabaya Lilis Suryani dan Nia dari ILO Jakarta itu mengunjungi lokasi dengan didampingi oleh Koorkot Sidoarjo dan Asisten Koorkot (Askot) Manajemen Keuangan (MK) Agatha. Diawali dengan perkenalan dan wawancara dengan kepala desa. Dalam sesi tersebut, Kepala Desa Banjarpanji Choirul Anam mengapresiasi kehadiran tim ILO, berharap program ILO MAMPU benar-benar dapat direalisasikan di Sidoarjo, khususnya Desa Banjarpanji. Dan, program dapat memberikan manfaat serta digunakan untuk kepentingan masyarakat.

Kepala Desa (batik merah) memberikan masukan dan infomasi kepada Tim ILO yang didamping oleh Korkot Sidoarjo serta harapan agar program ILO MAMPU ini memberikan kemanfaatan bagi masyarakat

Dalam sambutannya, kepala desa yang biasa dipanggil Cak Anam itu menyampaikan bahwa mata pencaharian penduduk Desa Banjarpanji 80% mencari ikan sisa-sisa panen “buri”, dan penunggu/penjaga tambak. Oleh karena itu, Cak Anam meminta agar program ILO MAMPU kelak benar-benar mampu memberdayakan masyarakat yang berkelanjutan, bukan instan semata.

“Di Desa Banjarpanji, bikin apa saja bisa. Bikin kerupuk bisa, terasi juga bisa, juga pengolahan hasil ikan lain. Hanya saja, jiwa kewirausahaannya masih minim dan pemasarannya juga agak sulit,” ujar laki-laki yang juga memiliki usaha kolam ikan dan pemancingan ini.

Sedikit berkelakar, ia mengimbau kaum ibu agar membuat usaha, bukannya ngerumpi. “Dari pada wangi-wangi kantong kering, lebih baik bau asap tapi kantong tebal. Jangan lihat pekerjaan, tapi lihat hasilnya, uangnya,” kata Cak Anam. Lebih lanjut ia berharap agar ILO MAMPU dan PNPM Mandiri Perkotaan mampu membangun jiwa enterpreneur bagi masyarakat. 

Selanjutnya, acara FGD dilaksanakan dengan menghadirkan pelaku PNPM Mandiri Perkotaan—diwakili oleh Pimpinan Kolektif Lembaga Keswadayaan Masyarakat (LKM) Surya Mandiri, Desa Banjar Panji; tokoh masyarakat, pemerintah desa dan KSM perempuan yang diwakili oleh 5 KSM.

Pada kesempatan tersebut, Koordinator LKM Surya Mandiri Saifullah menyampaikan terima kasih atas kunjungan Tim ILO dan Tim Korkot Kabupaten Sidoarjo. Ia mengatakan, masyarakat sangat senang dengan program PNPM Mandiri Perkotaan yang sudah dilaksanakan sejak tahun 2009 di Desa Banjarpanji. “Program ini telah mampu memberikan manfaat baik dari sisi lingkungan atau infrastruktur, sosial dan ekonomi.

Khusus untuk kegiatan ekonomi, di Desa Banjarpanji telah terbentuk sebanyak 25 KSM, dengan anggota perempuan berjumlah hampir 90%-nya. Berbagai KSM ini melakoni berbagai macam usaha. Di antaranya, meracang (jual sayur-mayur, ikan, dan lain-lain), membuat kue, membuka toko dan lain-lain. Namun, mengingat sumberdaya LKM dan UPK yang terbatas, KSM membutuhkan pendampingan guna peningkatan usaha dan penghasilan. Oleh karena itu, adanya rencana program ILO MAMPU ini disambut dengan baik.

Sementara itu, Tim ILO menyampaikan harapan dalam kunjungan tersebut, yakni secara khusus ingin menggali permasalahan perempuan. Lilis, Project Officer ILO di Surabaya mengatakan, dana bergulir yang sudah difasilitasi melalui program PNPM Mandiri mungkin belum mampu mendorong jiwa enterpreneur, yang dalam bahasa sederhananya: “Gak ngerti yaopo nggolek duit”. (Artinya: tidak tahu bagaimana mencari uang).

Ia mengatakan, proses ILO saat ini adalah merekrut fasilitator mata pencaharian, yang akan mendapat support dari ILO serta bertugas mendampingi kaum ibu di lokasi sasaran. ILO akan bekerjasama dengan Pusat Pengembangan Bisnis di Jakarta guna merumuskan bagaimana penguatan dan pengembangan kapasitas manusia, dan akan difasilitasi oleh fasilitator yang ada di setiap kecamatan. Tujuannya adalah tumbuh dan berkembangnya KSM ekonomi, terutama perempuan. Menurut Lilis, rencananya pada Agustus 2013 Tim Fasilitator sudah akan tiba di Banjarpanji dan mendampingi hingga tahun 2014.

“Kalau program ini sukses, bisa jadi akan dikembangkan ke kecamatan atau wilayah kabupaten lain di Indonesia,” tegas Lilis.

FGD yang dipandu oleh Nia dan Lilis sendiri dilaksanakan khusus kepada KSM perempuan, dengan membentuk kelompok diskusi melingkar. Secara umum pemandu dari Tim ILO menggali potensi usaha, kendala dan apa saja yang sudah dilakukan oleh kaum ibu dalam melakukan usaha, mencari modal dan bagaimana dengan program ekonomi yang sudah difasilitasi oleh PNPM Mandiri. Diskusi yang berlangsung terkesan sangat cair. Bahkan sesekali terdengar gurauan dan canda. Ini karena biasanya orang desa tidak bisa dihadapi dengan cara yang terlalu serius.

Diskusi diawali dengan pancingan pertanyaan-pertanyaan dari Tim ILO terkait dengan hal-hal tersebut di atas. Antara lain, pertanyaan tentang apa saja usaha para ibu peserta FGD, sudah berapa kali pinjaman, digunakan untuk apa uang dari PNPM, dan seterusnya. Diskusi begitu mengalir dan sangat hidup. Bahkan, Tim ILO mengakui banyak hasil yang diperoleh mereka dalam kunjungan awal ini. Lebih lanjut diharapkan, kunjungan ini memberi masukan dan manfaat bagi pengembangan program PNPM ke depan, khususnya untuk Tim ILO yang akan melaksanakan proyek ILO MAMPU di Kabupaten Sidoarjo. Sukses ILO MAMPU. Jayalah PNPM (Yudin)

Proses Pembelajaran Penyadaran Kritis

PNPM Mandiri Perkotaan, merupakan proses pembelajaran masyarakat dalam menanggulangi kemiskinan. Proses pembelajaran sebenarnya adalah proses pendidikan, artinya perubahan dapat terjadi melalui proses pendidikan yang didampingi oleh Fasilitator di wilayah Kelurahan/Desa sasaran.

Melalui proses belajar ini, diharapkan masyarakat mampu untuk merubah pola pikir dan sikap perilaku sebagai manusia yang bertanggungjawab untuk menjalankan fitrahnya sebagai manusia, yaitu manusia yang mampu memberikan potensi yang ada dalam dirinya untuk kesejahteraan diri dan lingkungannya.

PNPM Mandiri Perkotaan mengawal proses pembelajaran ini melalui tahapan siklus, yaitu:

Siklus	Apa yang dipelajari?
	Prinsip Kemasyarakatan	Nilai – nilai	Pola pikir
Rembug Kesiapan Masyarakat (RKM)	Partisipasi           : masyarakat belajar memutuskan secara         sadar upaya pemecahan masalah       yang mereka butuhkan	Keadilan dan kesetaraan: semua                   lapisan masyarakat berhak untuk mendapatkan      informasi dan                 mengambil keputusan	Masyarakat           merupakan subyek   pembangunan    dan berhak    untuk    menentukan nasibnya       sendiri       tanpa paksaan    dari    pihak     luar, tetapi berdasarkan kesadaran kritis mereka
Refleksi Kemiskinan	Partisipasi, terlibat       untuk menentukan masalah     utama kemiskinan secara transparan dan demokratis.	Keadilan dan kesetaraan, saling   memahami,   dan saling   perduli    terhadap permasalahan orang lain. Kejujuran                untuk mengakui permasalahan.	Penyebab utama kemiskinan : lunturnya      nilai      –      nilai kemanusiaan. Semua                          pihak bertanggungjawab         dalam pemecahan                masalah kemiskinan. Masyarakat                 mampu melakukan     analisa     sebab akibat               permasalahan kemiskinan

Siklus	Apa yang dipelajari?
	Prinsip Kemasyarakatan	Nilai – nilai	Pola pikir
Pemetaan Swadaya	Partisipasi, transparansi informasi    dalam menggali  potensi dan permasalahan bersama.	Perduli               terhadap permasalahan         orang miskin,                   saling menghargai,            saling memahami,     kesetaraan dalam kegiatan, Penghargaan      terhadap harkat     dan      martabat manusia,                  yang diperlakukan     adil     dan setara dengan memberi kesempatan yang sama untuk terlibat. Saling                   berbagi pengetahuan              dan informasi               (saling memberi)	Masyarakat                 mampu melakukan       kajian       dan penelitian               sederhana mengenai    permasalahan    di wilayahnya,                  karena masyarakatlah                     yang mempunyai               pengetahuan terhadap permasalahan diri dan          lingkungannya     bukan ‘orang luar’. Masyarakat          mempunyai potensi untuk memecahkan masalah tanpa harus selalu tergantung kepada bantuan pihak luar. Semua              permasalahan kemiskinan baik itu masalah sosial,      ekonomi      maupun lingkungan    bersumber    dari sikap    dan     perilaku     para pelaku pembangunan. Kemiskinan           merupakan masalah bersama
Pembangunan BKM	Demokrasi, Partisipasi, Desentralisasi    di dalam membangun kelembagaan milik                 warga masyarakat  yang representative.	Kejujuran,          keadilan, kesetaraan, kerelawanan menjadi komitmen semua warga masyarakat.	Masyarakat    mampu    untuk mengorganisir     diri     dalam menentukan siapa yang harus memimpin. Pemimpin yang dipilih adalah yang mempunyai kemampuan menggunakan        potensinya untuk    kesejahteraan    orang lain,         pemimpin       yang mempunyai     sikap     mental positif     artinya    merupakan manusia       yang       berdaya (sejati).

Siklus	Apa yang dipelajari?
	Prinsip Kemasyarakatan	Nilai – nilai	Pola pikir
PJM Pronangkis (perencanaan partisipatif)	Partisipasi, transparansi, demokrasi  dalam proses       belajar menyusun rencana             – rencana       untuk memenuhi kebutuhan warga masyarakat sesuai      dengan persoalan          – persoalan     yang dihadapi.	Keadilan, kejujuran, dan kebersamaan          dalam upaya              memenuhi kebutuhan agar persoalan kemiskinan             dapat ditanggulangi.	Masyarakat    mampu     untuk merencanakan program . Masyarakat          mempunyai tanggungjawab              untuk perencanaan. Adil bukan beararti bagi rata, tetapi memberikan bantuan bagi           yang           paling membutuhkan. Pengembangan          program tidak hanya bertumpu pada bantuan     pihak    luar    akan tetapi bisa mengoptimalkan potensi      yang      ada      di masyarakat.
Pengorgani- sasian KSM	Partisipasi, demokrasi, akuntabilitas,     di dalam        proses berhimpun/berkel ompok     sebagai bagian        ‘modal sosial’.	Kejujuran,          keadilan, kesetaraan, saling perduli di       antara      anggota kelompok,               saling memahami,             saling menghargai      ,      saling percaya	Masyarakat                 mampu mengorganisasikan      dirinya dalam kelompok Masyarakat Masayrakat     miskin     dapat dipercaya

Di dalam setiap tahapan siklus proses belajar tersebut dilaksanakan dengan  pendekatan kelompok melalui Diskusi Kelompok Terarah, rembug – rembug dan melaksanakan refleksi – refleksi bersama. Melalui diskusi – diskusi dan refleksi dalam kelompok, maka diharapkan terjadi dialog  dan saling berbagi  pengetahuan,  berbagi  informasi,  berbagi  sumberdaya,  berbagi  peluang  yang  artinya berbagi  ‘sumber  kekuasaan’  yang  dilandasi  oleh  nilai  –  nilai  kemanusiaan.  Diharapkan  pada akhirnya akan tumbuh keperdulian terhadap permasalahan orang lain dan lingkungan. Pendekatan ini juga dapat menciptakan pola – pola hubungan masyarakat yang setara dan sekat – sekat sosial diharapkan bisa terbongkar.

Untuk mencapai tujuan belajar di atas, maka proses pendidikan yang dilaksanakan seharusnya pendidikan yang dapat memanusiakan manusia, dimana di dalamnya terkandung sikap dan perilaku dari pendidik (Fasilitator, relawan dan pihak lain)  maupun peserta didik  yang menjunjung tinggi nilai - nilai kemanusiaan (saling menghargai, adil,setara, dsb).

Proses pendidikan sangat bergantung kepada paradigma pendidikan yang diyakini oleh pelaku pendidik ( dalam hal ini lembaga pengembang program/Pelaku PNPMM Perkotaan). Karena paradigrna pendidikan berimplikasi pada metode yang dipakai dalam prosesnya yang pada akhirnya akan berdampak pada kesadaran masyarakat.

Untuk menumbuhkan kesadaran kritis masyarakat, maka paradigma yang digunakan adalah paradigma pendidikan kritis. Dalam perspektif kritis, pendidikan semestinya bisa menciptakan ruang bagi masyarakat untuk mengidentifikasi secara bebas dan kritis menuju transformasi social. Masyarakat didorong untuk belajar mengidentifikasi, menganalisa pola - pola hubungan (interaksi) mereka dalam hidup bermasyarakat untuk membongkar sekat - sekat sosial sehingga terjadi hubungan yang setara dan adil. Hubungan sosial yang setara dan adil, tidak ada dominasi dari salah satu pihak, akan terjadi apabila masyarakat saling menghargai. saling memberi, saling memahami sehingga terjadi manusia - manusia yang berdaya (sejati).

Metode yang digunakan dalam proses pembelajaran yang memberdayakan tentu saja harusnya yang memungkinkan proses di atas terjadi. Oleh karena itu dalam PNPM Mandiri melode pembelajaran yang digunakan dalam proses pendampingan adalah Participatory Andragogy.

Dalam pe!aksanaannya, pendekatan pendidikan tersebut menekankan pada pembelajaran yang dialogis dengan prinsip – prinsip:

•     Pendamping adalah Fasilitator, bukan Guru

•     Baik Pendamping maupun Masyarakat adalah warga belajar

•     Semua warga belajar adalah subjek, artinya hubungan di antara semua warga belajar adalah hubungan yang adil dan setara, sedangkan obyeknya adalah reahlas kehidupan masyarakat

•     Komunikasi yang dibangun, komunikasi multi arah

•     Semua  warga  belajar,  menjadi  narasumber  bagi  yang  lainnya  karena  masing   -masing mempunyai pengetahuan dan pengalaman yang khas yang bisa dibagikan kepada  yang lain sehingga akan 'memperkaya' pemahaman masing – masing.

Dengan pernbelajaran yang dialogis di atas, dalam prosesnya diharapkan :

•     Tidak terjadi saling 'jegal' untuk kepentingan pribadi, maupun kelompok

•     Tidak ada diskriminasi

•     Tumbuh  saling  pemahaman  terhadap  permasalahan  orang  lain  dan  lingkungan,  sehingga terjadi saling rnenghargai

•     Tumbuh kebersamaan

•     Tumbuh kepedulian, dsb

Oleh  karena  itu  fungsi  Fasilitator  adalah  'membongkar  sekat  -  sekat  sosial’,  yang  bisa memungkinkan proses di atas terjadi. Dalam PNPM Mandiri Perkotaan_,    proses beIajar  tersebut dilaksanakan dalam tahapan siklus , artinya dalam memfasilitasi semua tahapan siklus seharusnya terjadi pembongkaran sekat -sekat yang menghilangkan dominasi dan diskriminasi dimana hal ini bisa terjadi dengan menumbuhkan nilal - nilai kemanusiaan. Oleh karena itu penumbuhan nilai - nilai (sikap perilaku) untuk membangun manusia yang berdaya (pemberdayaan sejati) menjadi pilar ulama dalam pendekatan pembelajaran PNPM Mandiri Perkotaan.